초등학교 6학년 30% 이상은 하루에 책을 거의 읽지 않는다는 조사 결과가 나왔다.

7일 한국교육과정평가원이 최근 발간한 보고서 '초등학생 문해력 실태 분석 및 교육 지원 방안 연구: 4~6학년을 중심으로'에 따르면 초등 4~6학년 학생 중 하루에 책을 '거의 안 읽는다'고 답한 학생은 28.2%였다.

'30분 정도' 읽는다고 답한 학생이 36.3%로 가장 많았고, '1시간 정도'는 17.9%, '1~2시간 정도'는 12.8%, '2시간보다 더 읽는다'고 답한 학생은 4.6%였다.

학년이 높아질수록 책 읽는 시간은 줄어드는 경향이 나타났다. 4학년 중 '거의 안 읽는다'고 답한 학생은 23.9%였으나 5학년 27.1%, 6학년은 33.5%로, 6학년의 경우 3명 중 1명은 책을 거의 읽지 않고 있었다.

6학년의 하루 독서 시간은 '30분 정도'가 34.1%로 가장 많았고 '1시간 정도'가 17.5%, '1~2시간 정도'가 12.1%, '2시간보다 더'가 2.8%였고, 모두 4~5학년보다 낮았다.

이는 학년이 올라갈수록 학업에 대한 부담과 학습량이 증가하면서 책 읽는 시간에 영향을 받기 때문으로 분석된다.

읽는 경험은 문해력에도 영향을 미쳤다. 독서 시간이 '하루 30분'에서 '1시간, '1~2시간', '2시간 이상'으로 늘어날수록 4학년은 1.49점, 5학년은 0.55점, 6학년은 0.59점씩 문해력 점수가 상승했다.

또 문해력 수준이 '상'인 학생과 '하'인 학생은 휴대전화 사용 시간에 차이가 나타났다. 문해력 수준이 '상'인 학생은 대부분 부모가 휴대전화 사용 시간과 콘텐츠 접근을 제한했지만, '하'인 학생은 휴대전화 사용 통제가 없는 편이었다.

연구진은 "휴대전화 사용 시간이 늘어날수록 책 읽는 시간은 부족해질 수밖에 없다"며 "가정에서도 문해력 지원을 위해 자녀가 흥미를 느끼는 주제를 묻고 해당 주제를 다룬 쉬운 책을 읽을 수 있도록 도와줘야 한다"고 조언했다.



김주미 키즈맘 기자 mikim@kizmom.com